Je viens (enfin !...) de mettre en ligne le dernier (et long...) chapitre manquant de mon cours en ligne "Méthodologie de la recherche en didactique des langues-cultures". Il s'agit du chapitre 5, "Mettre en œuvre ses méthodes de recherche".
Il est annoncé en tant que "version du 17 juillet 2013". Le nom de cette version ne sera pas modifié dans les jours qui viennent, où des corrections mineures seront certainement apportées en
fonction des remarques de mes quelques collègues "relecteurs attitrés". La version sera modifiée en cas de changements importants de contenus dans les semaines et mois qui viennent.
Comme pour tous mes textes, mais particulièrement pour celui-ci, important, je remercie par avance mes lecteurs de leurs remarques et suggestions. Ils peuvent pour cela utiliser la fonction
"Me contacter" du site. Leur message, qui ne sera vu que par moi, sera transféré automatiquement dans ma boîte à lettres électronique personnelle.
Christian Puren
Sommaire
Introduction générale
1. Première partie : conceptions de la recherche en DLC
Introduction de la première partie : modélisation des différents types de recherche
1.1 Entre l’objet et le sujet, le projet
1.2 La compréhension pour intervenir, l’intervention pour comprendre
1.3 La recherche-modélisation
1.4 La recherche-description
1.5 La recherche-production
1.6 Recherche-expérimentation et recherche-application
1.6.1 La méthode inductive
1.6.2 La méthode déductive
1.6.3 La méthode hypothético-déductive », ou « méthode expérimentale »
1.7 La recherche-expérienciation
1.8 La recherche-action
1.9 La méta-recherche
Conclusion de la première partie
2. Deuxième partie : méthodes de recherche en DLC
Introduction de la deuxième partie
2.1 La méthode documentaire
2.1.1 La recherche documentaire
2.1.2 L’analyse documentaire
2.2 L’analyse de matériel didactique
2.3 L’observation de classes
2.4. Le questionnaire et l’entretien
2.5. Méthode quantitative et méthode qualitative
2.5.1 La méthode quantitative
2.5.2 La méthode qualitative
2.5.2.1 Le modèle d’analyse qualitative de A.M. HUBERMAN & M.B. MILES (1991)
2.5.2.2 Les biais de l’analyse qualitative
2.6. La méthode historique
2.7 La méthode comparative
Conclusion de la deuxième partie. La « méta-méthode » de la recherche en DLC : le croisement des méthodes
Conclusion générale
Bibliographie