Je présente dans ce document les définitions des quatre grands paradigmes d'une didactique complexe des langues-cultures pour chacun d'entre eux l'auteur ou les auteurs de référence :

1. Le « paradigme de complexité » d'Edgar MORIN

2. Le « pragmatisme » de Richard RORTY

3. Le « paradigme d'adéquation » de Herbert A. SIMON

4. Le "paradigme systémique", avec son outil de référence, la modélisation, tels que les présentent Jean-Louis LE MOIGNE et Bernard WALLISER.

Cette nouvelle version ajoute ce point 4, et complète ce document par une liste des principaux articles, sur mon site, qui se situent dans la perspective de la didactique complexe des langues-cultures.

Ce document est repris tel quel dans la rubrique "Bibliographies" de ce site, chapitre "Complexité, Didactique complexe, Modélisation", que l'on pourra aussi dans sa totalité.