Introducción

Había pensado -y sigo pensando- que cuando los organizadores de estos encuentros me invitaron a presentar esta ponencia sobre el enfoque comunicativo, sabían que yo mantenía una postura más bien crítica frente a esta aproximación. De modo que, cuando después de aceptar la invitación leí en un comunicado escrito mandado a los ponentes y asistentes que "esta oríentación parece estar firmemente asentada, de hecho, entre las convicciones del profesorado", y que los organizadores se proponían "fundamentar, potenciar y ejemplificar distintos aspectos de la enseñanza de idiomas siempre bajo la perspectiva de una aproximación comunicativa", comprendí que el papel que me habían asignado era el de abogado del diablo...