Conférence vidéoscopée "Compétence d'apprentissage et compétence culturelle en perspective actionnelle" (Univ. de Lausanne, 2 avril 2011)

Je viens de publier sur ce site:

 

- 2011f. "Compétence d'apprentissage et compétence culturelle en perspective actionnelle". Conférence à la Journée pédagogique CDL & EPFL Lausanne, « Approche actionnelle et autonomie  », samedi 2 avril 2011.

- A voir en streaming : enregistrement vidéo (sur le site de l'Université de Lausanne) .

- A télécharger : la présentation au format pdf, le dossier documentaire (photocopies distribuées aux participants), le résumé et le déroulé thématique.

 

Déroulé thématique

 

INTRODUCTION

L'autonomie dans l'approche communicativea) Public et objectif/situation de référence : l'individu adulte communiquant avec d'autres individus dans des rencontres de passageb) Une conception de l'autonomie dans une logique individualiste


DEVELOPPEMENT
1. Public et objectif/situation sociale de référence dans la perspective actionnelle

a) Public de référence : celui de « l’ensemble du système éducatif, depuis le préscolaire jusqu’à l’enseignement aux adultes »

b) Objectif/situation de référence : préparer, dans une société multilingue et multiculturelle… à vivre ensemble... à agir ensemble

2. Deux grandes ruptures entre a perspective actionnelle et l’approche communicative :

a) La classe désormais considérée comme une véritable société.

b) Le passage du paradigme communicatif au paradigme actionnel

3. La nouvelle unité de l’unité didactique : l’unité d’action
4. Une nouvelle problématique culturelle de référence : Quelle culture d’action commune

a) dans la société-classe ?

b) dans la société extérieure ?

5. Les deux nouveaux enjeux de la formation à la culture d’action commune :

a) Prise de conscience des cultures d’action différentes d’une société à l’autre

b) Mais aussi nécessité, pour agir en commun en classe, d’adopter/se créer une culture d’action commune

6. Les composantes historiques de la compétence culturelle

7. Les composantes de la culture d'action commune

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