Je viens de publier en Bibliothèque de travail un nouveau document (049) sous le titre "Exemples de problématisation didactique".
Il s'agit d'une compilation des chapitres intitulés "Quelques problématiques à creuser" que j'ai rédigé pour les onze unités de l'ouvrage Se former en didactique des langues (Christian PUREN, Paola BERTOCCHINI, Edvige COSTANZO, Paris : Ellipses, 1998), qui traitent successivement des questions suivantes:
- Unité 1 : Les objectifs généraux
- Unité 2 : La communication en classe de langue
- Unité 3 : La formation à l’apprentissage
- Unité 4 : L’enseignement/apprentissage de la culture
- Unité 5 : Langue maternelle – langue étrangère
- Unité 6 : Méthodes et méthodologies
- Unité 7 : Compréhension et expression orales
- Unité 8 : Compréhension et expression écrites
- Unité 9 : L’enseignement/apprentissage de la grammaire
- Unité 10 : Le lexique
- Unité 11 : L’évaluation
Ce document est proposé comme support d'activité dans le chapitre 4, "Elaborer sa problématique de recherche", à paraître prochainement, qui fait partie
du cours "Méthodologie de la recherche en DLC".
L'activité demandée consiste à sélectionner, parmi les différents énoncés utilisés comme exemples de problématisation, 2 ou 3 qui paraissent particulièrement représentatifs des principaux effets produits par la complexité en ce qui concerne le processus d'enseignement-apprentissage, à savoir les incertitudes, les limites, les contradictions et les effets pervers.