Evaluer dans une perspective actionnelle (republication de 2 chapitres d'un ouvrage de 2007)

Je viens de publier sur le site le texte suivant:

 

2007f. "Évaluer dans une perspective actionnelle".

 

Il s'agit d'un extrait de l'ouvrage Évaluer dans une perspective actionnelle: l'exemple du Diplôme de Compétence en Langue, BOURGUIGNON Claire, DELAHAYE Philippe, PUREN Christian, Le Havre : Éditions Delbopur, février 2007, 168 p.

 

L'ouvrage étant épuisé, j'ai récupéré mes droits sur les chapitres 3.1, 3.4 et 4.2.2, que j'ai personnellement rédigés. Je les offre ici aux mêmes conditions que l'ensemble de mes publications sur ce site.


Sommaire de l'extrait

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3.1 Le DCL dans l’évolution historique de la didactique des langues

3.1.1 L’évolution dans les modes de découpage de la compétence langagière
3.1.2 L’évolution dans l’interprétation de l’erreur
3.1.3 L’évolution dans les objectifs sociaux de référence

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3.4. L’évolution du DCL face aux défis actuels et aux enjeux à venir de l’évaluation en langues

3.4.1 Données internes
3.4.2 Données externes

3.4.3 Quelques perspectives concrètes d’évolution

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4.2.2 Le DCL et les différentes modèles d’évaluation disponibles

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Bibliographie
Annexe (Scénario d'évaluation 2007)

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