"La mécanique de la conception didactique"

Pour tenir compte des évolutions imposées par la perspective actionnelle, je viens de renommer et modifier en "Bibliothèque de travail", le Document 034 qui s'intitulait "Le processus primaire de conception didactique". Ce document (il s'agit d'un tableau) s'appelle désormais "La mécanique de la conception didactique (unités didactiques ou séquences de classe)", et il intègre une nouvelle "activité" faisant partie de cette "mécanique", que j'ai appelée "Production". Ce terme y désigne les documents ou ensemble de documents produits par les apprenants eux-mêmes dans le cadre des différentes versions de mise en oeuvre de la perspective actionnelle, depuis des "tâches finales" d'unité didactique encore très proches des simulations de l'approche communicative, jusqu'à des mini-projets (voir dans cette même Bibliothèque de travail le Document 050, qui propose une "Grille d’analyse des différents types actuels de mise en œuvre de l’agir dans les manuels de langue".

 

"Didactique", dans l'expression "conception didactique" est compris dans le sens limité du terme, à savoir en référence à l'enseignement. Ce tableau ne prend pas en compte les projets tels qu'on les entend dans la "pédagogie de projet", dans laquelle ce sont principalement les apprenants, et non l'enseignant, qui conçoivent leur projet avec les différentes activités qui permettront de le mener à bien.

 

Cette nouvelle version a remplacé la précédente, qui datait de janvier 2011, et elle se trouve donc à la même adresse :

(www.christianpuren.com/bibliothèque-de-travail/034/).

 

Christian Puren

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