Publication d'une nouvelle version du document « Le champ didactique de "méthode" »

Je viens de publier une nouvelle version en date du 27 juillet du document "Le champ sémantique de "méthode", www.christianpuren.com/bibliothèque-de-travail/004/. Les modifications sont les suivantes :

- Ajout du concept de "perspective", dans ses deux emplois de "perpective actionnelle" (nouvelle orientation didactique élaborée pour prendre en compte les besoins liés au travailler ensemble dans un environnement multilingue et multiculturel) et de "perspective méthodologique" (en tant que l'une des perspectives fondamentales de la DLC avec les perspectives didactique et didactologique).

- Ajout du concept de "processus", avec les deux sens qu'il peut avoir, celui d'opération cognitive (comme lorsque l'on parle des "processus cognitifs d'apprentissage), et celui d'une série de tâches pouvant, contrairement à celles d'une procédure, être reprises au besoin de manière récursive (comme c'est le cas dans la conduite de projet).

 

- Ajout d'une remarque à la fin de l'entrée "méthodologie" : le niveau actuel d'élaboration de la perspective actionnelle permet de se demander si, après la méthodologie active (qui s'est voulue à la fois unique, cohérente et éclectique) et l'approche communicative (qui s'est voulue à la fois unique, cohérente et ouverte), elle ne vient pas ajouter un troisième cas de figure différent de celui des méthodologies constituées (qui étaient des cohérences uniques et fermées), à savoir celui d'une cohérence plurielle (c'est-à-dire autorisant l'intégration de toutes les méthodologies antérieures).

 

- Ajout de quelques renvois à d'autres documents disponibles sur le site.

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