BIBLIOGRAPHIES - FINALITES EDUCATIVES
1. Point terminologique
- Cours "La didactique des langues comme domaine de recherche", Dossier n° 4 : La perspective didactique 2/4 : objectifs et environnements, chap. 1.1. "Les « visées » en pédagogie : finalités, buts, objectifs généraux, objectifs spécifiques, intentions".
2. La formation à la compétence culturelle, dans ses différentes composantes (trans-, méta-, inter-, multi-, pluri- et co-culturelle) fait partie des finalités de l'enseignement-apprentissage scolaire des langues: cf. 029. "Evolution historique des configurations didactiques" (et sa bibliographie "Articles reprenant ce modèle")
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3. La perspective actionnelle et sa pédagogie de référence, la pédagogie de projet, ont pour finalité la formation d'un acteur social autonome mais solidaire, critique mais responsable (voir ces deux rubriques bibliographiques).
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4. Autres textes
– 2023c. « Les orientations actuelles de la didactique des langues-cultures et l'éducation à la citoyenneté démocratique ». Conférence inaugurale au Colloque international « Éthique, citoyenneté et enjeux éducatifs dans l’enseignement-apprentissage des langues », Université d’Artois, Arras, CoTraLiS - EA 4028, 19 et 20 janvier 2023.
- 2023c-en. “The current orientations of the didactics of languages and cultures and education for democratic citizenship”. English translation of 2023c.
- 2012i. "Apprentissage de la citoyenneté et composantes de la compétence culturelle dans un enseignement de type FLI (Français langue d'intégration)". Synthèse de la conférence faite le 7 juin 2012 lors de la Rencontre Inter AEFTI, Amiens 7-8 juin 2012, "Intégration citoyenne et formation".
- 2004e. "La problématique des 'objectifs' dans l'enseignement-apprentissage scolaire des langues-cultures", pp. 129-143 in : Administration et Éducation (Revue de l'Association Française des Administrateurs de l'Éducation), n° 101, 1er trimestre 2004.
- 25 janvier 2017. Billet de blog: "L'Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), finalité naturelle de la perspective actionnelle en enseignement scolaire".