Méthodologie augmentée par l'IA d’utilisation des manuels de langues : un modèle de sept types d’augmentation

Résumé

L’augmentation méthodologique d’un manuel de langue au niveau de chacune de ses unités didactiques peut porter sur (1) le nombre et (2) les modalités des activités, sur les contenus (3a) nouveaux ou (3b) déjà introduits dans l'unité didactique, (4) sur le nombre des types d'activités, (5) sur les niveaux de compétence visés et (6) sur les composantes de la méthodologie de conception du manuel. Ce modèle a été élaboré à l’origine pour analyser les réponses d’une IA à des demandes de propositions d’enrichissement méthodologiques susceptibles d’être exploitées par l’enseignant et les élèves pour construire des séquences de différenciation didactique. Il peut sans doute être utilisé à l’inverse - les expérimentations correspondantes restent à faire à la date présente - pour aider et guider une IA dans ses propositions d'augmentation méthodologique portant sur une unité didactique ou une partie d’unité didactique de manuel, en tenant compte du fait que différents types d’augmentation peuvent se combiner ou s’articuler entre eux, et qu’ils exigent de l’enseignant des niveaux différents de compétence dans l'utilisation de son manuel. (Première mise en ligne novembre 2025; la version 3 du 6 décembre 2025 ajoute la définition de l"augmentation" méthodologique). Egalement téléchargeable sur ResearchGate.