Questionnaire réflexif

sur le statut et les fonctions de la grammaire en classe de langue

Modèle d'interprétation des réponses

Dans le Document 2 ci-dessous, je propose un modèle très simple, binaire, d'interprétation des réponses à ce questionnaire : conception de la grammaire comme une description scientifique de la langue versus comme une description didactique susceptible d'aider les apprenants dans leur processus d'apprentissage. La confrontation de ce modèle avec l'ensemble des réponses que l'on aura donné permettra d'approfondir sa réflexion sur la conception que l'on a du statut et des fonctions de la grammaire en classe de langue... en recomplexifiant à sa manière la problématique. (Mise en ligne avril 2022)