La didactique des langues-cultures, ou la problématique de l'"enseignement-apprentissage-usage"

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La didactique des langues-cultures, ou la problématique de l'"enseignement-apprentissage-usage
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Résumé

 

L'expression traditionnelle pour caractériser la problématique didactique en langues-cultures est celle d'"enseignement-apprentissage". Ce document présente les sept arguments qui obligent, à mon avis, à parler en DLC non plus d'« enseignement-apprentissage », mais d'« enseignement-apprentissage-usage ».