Présentation

 
L'idée à la base de ce projet de formation est la nécessité en perspective actionnelle de revisiter le concept d' "autonomie" tel qu'il a été jusqu'à présent développé en didactique des langues-cultures.

Le présent matériel de formation a été préparé à l'origine pour être présenté aux Journées FARA - Rencontre Inter AEFTI des 21-22 octobre 2010, intitulées "La place des apprenants dans la formation : l'exemple des ASL ("Ateliers Socio-Linguistiques")". Il a été publié dans la revue Savoirs et formations (Revue de la Fédération nationale des Associations pour l’Enseignement et la Formation des Travailleurs immigrés et de leurs familles) n° 81, septembre 2011, pp. 26-32.

Il a été conçu à partir du dossier 2010f. "L'autonomie dans la nouvelle perspective actionnelle : une problématique à reconsidérer". Il est constitué d'une sélection et d'une réorganisation des documents présentés dans ce dossier 2010f de manière à en faire le support d'un "canevas de formation", c'est-à-dire d'une succession de sous-thèmes qui serait à proposer par un formateur en didactique des langues-cultures souhaitant faire travailler des étudiants ou des enseignants stagiaires sur le thème de l'autonomie en perspective actionnelle.