Je viens de publier en Bibliothèque de travail le document suivant :
053. "Un exemple de mise en œuvre simultanée dans un projet des différentes matrices méthodologiques disponibles"
Ce document est proposé sous la double forme d'un TP et de son corrigé.
Le support de ce TP, à savoir la même description d'un projet sous la forme de ses différentes activités successives, est désormais analysé au moyen de trois grilles différentes :
1) les différentes "matrices méthodologiques", dans ce document 053 ;
2) les différentes "orientations possibles de l’agir" en didactique des langues-cultures, dans ce même document 053 ;
3) les différentes "logiques documentaires", dans le document 2014g "Textes littéraires et logiques documentaires", p. 8. Comme précisé dans ce document (en note 13, p. 8), "les « logiques documentaires » font partie des matrices méthodologiques - elles en sont historiquement l’un des « objets » constitutifs -, mais en tant qu’ « objets », elles peuvent être utilisables en dehors de leurs matrices, et combinés les uns aux autres.
Sur ce concept d'"objet" en didactique des langues cultures, cf. l'article 2012f, "Configurations
didactiques, constructions méthodologiques et objets didactiques en didactique des langues-cultures : perspective historique et situation actuelle".