BIBLIOGRAPHIE - COMPÉTENCE CULTURELLE


Sur ce site

 

- 020. Les composantes de la compétence culturelle en didactique des langues-cultures (T.P. et corrigé), www.christianpuren.com/bibliothèque-de-travail/020/.

 

- 2010c. "La problématique de la compétence culturelle dans le cadre de la mise en œuvre de la nouvelle perspective actionnelle". [Conférence donnée à la Journée d'étude de l'IUFM de Champagne-Ardenne (Reims) le 27 janvier 2009. www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2942 et www.christianpuren.com/mes-travaux/2010c/.

 

- 2011f. "Compétence d'apprentissage et compétence culturelle en perspective actionnelle". Conférence à la Journée pédagogique CDL & EPFL Lausanne, "Aproche actionnelle et autonomie", samedi 2 avril 2011. Mise en ligne mai 2011. www.christianpuren.com/mes-travaux/2011f/.

 

- 2011j. "Modèle complexe de la compétence culturelle (composantes historiques trans-, méta-, inter-, pluri-, co-culturelles) : exemples de validation et d’application actuelles", décembre 2011. Troisième version de l'artic.le (mars 2016), avec un post-scriptum en date du 22 septembre 2014. Article disponible en traduction espagnole (2011j-es). www.christianpuren.com/mes-travaux/2011j/.

 

- 2012i. "Apprentissage de la citoyenneté et composantes de la compétence culturelle dans un enseignement de type FLI (Français langue d'intégration)". Synthèse de la conférence faite le 7 juin 2012 lors de la Rencontre Inter AEFTI, Amiens 7-8 juin 2012, "Intégration citoyenne et formation". www.christianpuren.com/mes-travaux/2012j/.

 

- 2013c. "La compétence culturelle et ses composantes". "Préambule" pp. 6-15 du Hors-série de la revue Savoirs et Formations n° 3 ("Parcours de formation, d'intégration et d'insertion : La place de la compétence culturelle"). Montreuil : Fédération AEFTI, 2013, 92 p.  www.christianpuren.com/mes-travaux/2013c/.

 

- 2015b. "La compétence culturelle et ses différentes composantes dans la mise en œuvre de la perspective actionnelle: une nouvelle problématique didactique". Intercâmbio, Revue d’Études Françaises, Instituto de estudos franceses da Universidade do Porto; 2e série, vol. 7, 2014, pp. 21-38.

www.christianpuren.com/mes-travaux/2015b/.

 

- 2016b. "Méthodologies plurielles d'exploitation didactique des documents vidéo: l'exemple du Guide des utilisateurs du matériel "V'idéaux & Débats" à destination d'un public FLI, Français Langue d'Intégration". www.christianpuren.com/mes-travaux/2016b/.

 

- 2017e. "Gérer la complexité en didactique des langues-cultures : penser conjointement la diversité-pluralité, l’hétérogénéité et l’unité". Ce diaporama commenté par écrit est une reprise de la conférence inaugurale que j’ai donnée à l’occasion du XIVe Congrès National des Professeurs de français à Mendoza (Argentine) le 22 mai 2017. www.christianpuren.com/mes-travaux/2017e/.

 

Pour éviter les répétitions en allant en priorité à des considérations différentes:

 

1) Article théorique sur le modèle complexe des différentes composantes de la compétence culturelle : 2011j.

2) Un T.P. avec son corrigé pour vérifier sa compréhension des différentes composantes de la compétence culturelle : 020

3) Adaptation du modèle à un public spécifique : 2012i ou 2013c.

4) Application du modèle à la conception de séquences de classe : 2016b.

5) Contextualisation du modèle complexe des composantes de la compétence culturelle par rapport à la problématique de la complexité en didactique des langues-cultures : 2017e.

 

La question spécifique des cultures d'enseignement et des cultures d'apprentissage est abordée dans les deux documents suivants:

 

- 2010e. "La nouvelle problématique culturelle de la perspective actionnelle européenne: cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage, cultures didactiques". Publié dans les Actes en ligne des XXIVe Rencontres Pédagogiques du Kansaï (Osaka, Japon), 27 mars 2010, pp. 73-87. Republication papier :  Interculturel. Revue interdisciplinaire de l'Alliance France - Association culturelle franco-italienne, n° 16, 2012, pp. 45-62. Lecce (Italie) : Alliance Française. www.christianpuren.com/mes-travaux/2010e/.

 

 

- 022 "Un 'méta-modèle' complexe : typologie des différentes relations logiques possibles entre deux bornes opposées". www.christianpuren.com/bibliothèque-de-travail/022/. Document 3. "Relations complexes cultures d’enseignement–cultures d’apprentissage". www.christianpuren.com/bibliothèque-de-travail/022/. 


Autres auteurs (autres que ceux cités dans les articles sur ce site)

Version provisoire, à compléter.

 

- CAIN Albane, "L'acquisition de compétences culturelles en classe de langue, quels outils, quelles démarches spécifiques?", Études de linguistique appliquée, 1997, vol. 106, avril-juin, pp. 201-208.

 

- LUISSIER Denise. 1997. "Domaine de référence pour l'évaluation de la compétence culturelle en langues", Études de linguistique appliquée, 1997, vol. 106, avril-juin, pp. 231-246.

 

Sur la question de l'évaluation de la compétence culturelle, il conviendra aussi d'analyser les propositions d'évaluation de la compétence de médiation dans le Volume complémentaire du CECRL (février 2018).

 

Christian PUREN, 27 octobre 2018